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    梁家年:做好政府智囊 致力生態文明建設

    發布者:新聞中心發布時間:2018-12-13瀏覽次數:10

    湖北省人民政府第五屆咨詢委員特邀專家、藝術與設計學院教授梁家年
    做好政府智囊   致力生態文明建設
    見習記者   劉 靜


      梁家年,藝術與設計學院教授,碩士生導師,藝術學博士,擔任教育部學位與研究生教育發展中心全國學科評估(第四輪)專家、湖北省人民政府第五屆咨詢委員特邀專家。

      今年湖北省社科聯主辦的《領導參閱》第15期專題刊發“關于推進湖北城鎮化生態地域特色建設的思考與建議”研究報告,該報告由我校藝術學院梁家年教授主筆完成。
      “思考和建議有一定針對性和啟發性,值得重視與借鑒。請省發改委、住建廳等部門閱研。”中共湖北省委常委、副省長黃楚平作出重要批示。這是梁家年參與政府新型智庫建設,為政府出謀劃策,在《領導參閱》《咨詢參考》等政府內參發表的第6項報告成果。
      成功總是青睞勤奮之人。十年間,梁家年主持國家藝術基金、湖北省社科基金及省政府、省社科聯等縱向課題10余項,出版“十二五”國家級規劃教材及學術著作3部,發表論文、作品80余篇幅,先后6次榮獲湖北發展研究獎、湖北社科優秀成果獎和湖北省教學成果獎等省部級政府獎勵。

    將藝術設計視角對焦 城鄉生態環境建設

      “藝術設計不能束之高閣,要讓成果接地氣。”十年前,梁家年應邀參加“鄂州沿江大道規劃交流訪談會”。鄂州市人民政府將沿江大道規劃建設概念方案問計于民,聽取各方建言獻策。這次會議使梁家年開始從藝術設計角度,關注人居環境發展變化,堅定用設計藝術造福社會民生的信念。
      之后的一個寒假,梁家年帶領團隊圍繞鄂州自然山水、城區道路建筑、綠化色彩等,走街串巷,開始了“地毯式”的調研。扛著專業相機,平均每天四五萬步,一步一移地挨個建筑察看,每個景觀元素都不放過。“發現的問題可能比一個在當地住了幾十年的老居民還清楚。”
      功夫不負有心人,梁家年終于完成了兩萬多字、數十幅圖片的研究報告“鄂州城市規劃與建設的若干問題探討”,在鄂州市政府研究中心《鄂州政閱》刊發。
      “該文的觀點針對性強,思路新穎,對我市城市規劃和管理工作有較好的啟發性,值得各級各部門認真學習,并且在我市城市管理工作者加以借鑒。”時任鄂州市市長湯濤作出批示。論文刊發在《鄂州大學學報》,被《人大復印資料》收錄,研究成果為鄂州市西山、蓮花山、洋瀾湖等山水景觀環境治理以及城市空間、城市建筑及色彩設計建設提供了強有力的理論支撐。
      之后,梁家年陸續發表“鄂州濱江地帶景觀規劃建設思考”等系列論文。《鄂州日報》頭版刊登“七項舉措重塑梁子島(湖)”并配發“營造特色”專題評論,對梁子島(湖)生態旅游區建設起到了良好的促進作用。
      “我做研究不是為了發表幾篇文章,是要將研究中發現的現狀問題、對策建議傳遞給決策者,引起政府的重視,最終使民眾得到實惠。”梁家年說。

    深入調查研究 為政府決策提供智力支撐

      品牌形象是武漢城市圈的核心要素和文化資本。梁家年調研發現,武漢城市圈在品牌形象設計建設中存在定位不明、精神表達缺失、戶外廣告視覺信息傳達及景觀環境不佳等諸多問題。“發現問題就要提出解決方案。”梁家年一直在踐行。
      通過武漢城市圈“1+8”九個城市的深入調研,特別是在對于較為偏遠城鎮環境的實地取證中,梁家年提出,加強圈域組織協同保障和理論研究自信,發掘楚鳳、九頭神鳥、崇尚紅色等地域符號元素等建議。
      研究報告在湖北省人民政府發展研究中心《咨詢參考》2014年第17期刊發后,得到省委、省政府主要領導閱示,送發湖北省發改委、省建設廳和工商局等部門。
      2010年以來,梁家年教授及其團隊先后完成湖北省人民政府智力成果重點資助項目、湖北省社科聯--湖北思想庫課題等4項。圍繞湖北城鎮空間形象、綠色基礎設施、建筑彩畫藝術等問題提出了系列生態文明建設對策措施。相關成果榮獲湖北發展研究獎二等獎和湖北社科成果獎三等獎各1項。
      作為咸寧市人民政府咨詢委員,梁家年遍訪村鎮民間竹藝巧匠,調查旅游產品布局,體驗公共設施質量,先后完成咸寧市政府咨詢重點課題3項。其中,研究報告“提升‘香城泉都’形象,助推旅游產業發展”刊發咸寧市政府研究中心《咨詢參考》2014年第2期。
      時任市長丁小強批示,“建議很好,旅游產業發展還要繼續加大力度,爭取每年都有明月高掛和點點繁星閃爍。請相關市長、局長閱研。”一系列針對咸寧竹材產業發展、城鎮家具系統建設、綠色旅游提質晉級的思考建議刊登在《咸寧經濟》領導參閱欄目上。
      梁家年認為,只有深入調查研究,注重案例、數據的準確可靠性、時效性,才能突出服務決策的前瞻性、針對性,降低政府決策失誤,提高決策效率和政策制度的可操作性。

    教學科研緊密結合 既是“嚴師”,又是“慈父”

      拿著畫筆,掃刷勾勒,不時握著畫筆,若有所思,嘴角總是掛著微笑。“本科學的是油畫專業,現在忙于設計教學研究,這幅畫我畫了快三個月。”不管工作多忙,梁家年對藝術創作的熱情依然不減。
      作品多次參加湖北美術作品大展、湖北省高校美術作品展覽,還參加了2017中國當代藝術家作品展(佛羅倫薩)等等。他認為,這是設計專業教師視覺觀察與審美表現的基本功,不能缺失。
      “不忘初心,持之以恒。”梁家年始終堅持著。科研、行政工作任務重,教學任務也不輕松。梁家年一直擔任本科生《設計心理學》《環境藝術設計》等課程和畢業設計指導工作,每年教學工作量超過400多學時,主持完成中國高教學會、省教育廳等教研課題5項,榮獲湖北省藝術教育科研論文評選一等獎。
      “《設計心理學》雖然是理論課,但聽梁老師講課津津有味。”本科生曹金珠提起梁老師贊不絕口。梁家年每年都帶學生去醫學院人體標本陳列廳上課,“大腦結構、神經系統等是設計心理產生的生理基礎,讓學生先去觀察體驗,再回頭來講解討論,遠比我一個人唱獨角戲,效果好很多。”
      將科研課題應用于教學過程,作為課程作業、畢業設計及創新創業訓練項目是梁家年的教學特色之一。指導學生完成國家級創新創業訓練項目2項,參與國內外設計競賽、展覽百余人次。
      “不管忙到多晚,我們的設計方案、PPT文本和論文,梁老師都逐字逐句看。過了梁老師這關,幾乎就沒問題了。”研究生王小雪、袁佳琦感概地說。梁家年先后7次榮獲教育部全國畢業設計展覽優秀指導教師及湖北省教育廳、學位辦優秀學士學位論文指導教師獎勵。
      “梁老師對我們生活學習、行為認知的引導面面俱到。”研究生周易回憶,開學第一天,梁老師給每位學生準備了一個杯子,給他們講茶文化,“做學術研究,首先得有好的身體,喝茶既有益健康,也是學會團隊協作、修身養性的好途徑。”“每學期給研究生列出閱讀書單,經常分享專業資訊,組織大家交流心得、碰撞設計火花。”
      “我將始終堅持把智庫智囊、科學研究和課堂教學有機結合,堅持教學、科研與決策咨詢互為促進、共同發展。力求在人居環境生態文明建設和專業人才培養方面獻上自己的綿薄之力。”梁家年說。


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