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  • 學者?學生

    蘇義腦: 晨霧飄渺聽山泉

    發布者:陳孖川發布時間:2018-11-19瀏覽次數:644


    專家   師者   詩人


    蘇義腦: 晨霧飄渺聽山泉


    記者   方 芳     饒純潔


     “每次填表,在個人履歷欄,我都會鄭重寫上‘武漢鋼鐵學院,礦機1973級’,每寫一次,都是對母校的一次深切懷念。”2018年10月26日,中國工程院院士蘇義腦返校為母校慶生,祝福母校120周年生日快樂。
      他既是石油鉆井領域德高望重的專家,亦是儒雅謙遜、提攜后輩的師者,還是文采斐然、填詞作詩的“作家”。赤子之心,流露于詩情詞意;母校深情,抒發于千言萬語。

    他是石油鉆井領域 德高望重的專家

      進步的起點在于追求,發展的關鍵在于創新,成功的秘訣在于堅持。
      臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。
      20世紀80年代,在技術屆對超前的思想仍處保守狀態之際,蘇義腦制作的水平井鉆井工具四處碰壁,“半年跑了7趟油田,工廠就是不讓用。”
      無奈之下的蘇義腦返回科研室繼續潛心研究,一定要研制出國產工具,鉆出一口爭氣的水平井。三年后,蘇義腦的項目終于如“蒙塵之珠”重現,三年如一日的鉆研,親自制定工具與控制方案等,最后“樹平1井”勝利完鉆,控制精度大大超過美國主導的“任平1井”的精度,轟動國內,驚艷世人。
      “只要方向對,我們不能因為個別人的不理解就放棄它,而造成對國家的影響!”
      用心堅持,成功并非一蹴而就。
      大學三年,蘇義腦直言自己以“研究生”的方式不斷加碼度過,下鄉時期自學高等數學,在工廠自學機械制圖,創雙十字法解基礎化學配制溶液質量,花費一個禮拜寫五十頁筆記只為推導一個公式,畢業設計的全液壓式挖掘機,1702學時共21門課……
      渴求知識、主動地學習、不按部就班,在探索科研的道路上,蘇義腦的眼界也愈加開闊。
      “研究就是用已知去求解未知,把不可能變成可能。”蘇義腦鼓勵學子們加強創新思維的培養,融會貫通,一題多解。

    他是儒雅謙遜 提攜后輩的師者

      據老師湛從昌回憶,蘇義腦是謙虛的、尊重師長的,縱然已在學術上成為“大家”,回歸母校后的他依舊表達了想再聽老師的一堂《液壓傳動》課的想法。
      作為師者,在博士生陳新元、鄧江洪眼中,老師蘇義腦是嚴格的,每一個字都會仔細看,“一篇論文修改了近半年才通過。”
      不僅僅是對學生,對自己亦是如此。蘇義腦從來都不讓學生做他現有的項目,反而將深思熟慮已久的課程交給他們。“一來現有的項目創新性已經不夠了,探索突破,做新的才能在領域里成為第一人;二來也是避免了自己的惰性,時刻鞭策自己走在前沿。”
      自1976年畢業,蘇義腦就心系母校,常回母校講學,與學生親切交流,探尋知識的天地。“月是故鄉明,情屬母校深。”對蘇義腦來說,母校早已是一個割舍不斷的情結。
      “湛老師,向您報到!”蘇義腦緊緊握住老師的手,然后張開雙臂,與老師深情擁抱。“真想再聽您的教誨,重溫當年的授業之情。”蘇院士像游子歸家,伏在老師肩頭,言語間滿是懷念。牽著老師的手,走進機械樓。“老師永遠是老師,學生永遠是學生。”“回母校了,聽學校安排。”大師的謙恭之意讓人肅然起敬。
      說起母校,蘇義腦有千言萬語。“我對母校,就像孩子對母親,像出國的游子對祖國,無論在何處,都有著深深的眷戀。就是孟郊《游子吟》中‘誰言寸草心,抱得三春暉’這種情結。”

    他是文采斐然 填詞作詩的“作家”

      作為油氣鉆井工程專家,蘇義腦在專業方面取得了突出成就,卻鮮少有人知曉蘇義腦亦是溫文爾雅、擅長詩作的“作家”。恰如他的博士生鄧江洪所言,他的記憶力驚人,詩作從未發表卻一直深深地印刻在他的腦海中,每一首都能清晰地回憶起,依舊是豪情壯志不減。
      “為求干將莫邪,江城苦礪三冬。飛度關山催戰馬,沙場看我刀鋒。”“梧州震蕩,風怒雷吼,激烈英雄無數。任重道遠,四卷雄文,光華照征途。猛志永在,萬難不屈,誓將偉廈高筑。別江城,煙銷離愁,奮擊戰鼓。”“彩虹飛架天門開,兩片白帆日邊來。一橫長島當書案,萬里江流入襟懷。”
      10月27日,蘇義腦于黃家湖校區崇實會堂向機械學院的18級學生開展以“和母校校友談談心”為主題的大學生素質教育主題報告會,憶往昔求學歲月,他不禁將寫于1975年、1976年的三篇詩作《永遇樂·江城贈友》《西江月·離漢有感》《武漢天興洲》與在座師生共勉。
      “那段歲月讀書氛圍不佳,即將離開學校才方知學校的美好,希冀所求‘莫邪’能展示鋒芒。”蘇義腦回憶求學歲月,他將豪情寄予詩詞,將壯志藏于堅守,展大家風范。


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